Mapa nacional en el cual el alumno puede reconocer varios temas y subtemas que conforman al pais.
Taller de maapas en donde el alumno puede realizar mapas incluyendo iconos que representan las diversas carcteristicas del pais.
Portada del Explorador Geografico de la serie Glalieo 2.
PLAN DE USO EN PROGRAMAS DE COMPUTO EDUCATIVO.
Introducción.
Un plan de uso, es una guía que nos sirve para usar un determinado software pre-existente y obtener el máximo aprovechamiento de éste, en relación a una necesidad educativa específica.
Una ventaja es que no requiere programación ni tener un equipo interdisciplinario.
No obstante tenemos que cumplir con los elementos generales .
Del software de Galileo 2 seleccione el Explorador Geográfico.
1) Caracterización de la población meta.
. La mayoría de nuestros alumnos tiene conocimiento del uso y manejo de la computadora ya que llevan la materia de informática en el primer semestre. Los alumnos del tercer semestre llevan la materia de Geografía, de acuerdo al programa que marca la DGB para el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro. Siendo una población de 600 alumnos de ambos turnos cuyas edades oscilan entre 16 y 17 años.
2) Objetivo o propósito educativo.
Mostrar actitudes de apertura por parte del docente y del alumno hacia el conocimiento a través de un software educativo.
3) Orientación y modalidad educativa a emplear.
La orientación de uso será de ambos, es decir, en un inicio el maestro dará las indicaciones y posteriormente el alumno realizará los ejercicios correspondientes.
4) Selección del Software a emplear.
En esta ocasión el software a emplear es de la serie de Galileo 2 del cual seleccione el explorador Geográfico.
5) Requerimientos técnicos.
Descripción: ExplorGeog
Tamaño: 1.94 KB (1,990 bytes)
Tamaño en disco: 4.00 KB (4,096 bytes)
Sistema operativo Windows XP
6) Requerimientos de espacio e instalaciones.
En el plantel se cuenta con dos centros de computo, en cada uno de ellos hay 50 computadoras, de esta manera el alumno en su clase hace uso de una computadora en forma personal.
7) Plan de la sesión o sesiones que el programa utilizará.
Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro
Dirección Académica
Plan de Clase
Nombre del profesor:
Asignatura:
Geografía
Grupos:
TEMA :
Introducción al estudio de la Geografía.
Sesión:
2 a 6
OBJETIVO DEL TEMA:
El estudiante Explicará el carácter mixto de la geografía considerando el objeto de estudio, clasificación, ciencias
auxiliares, metodología y sus elementos.
OBJETIVO DEL SUBTEMA :
El estudiante 1.1- La geografía como una ciencia mixta. 1.1.1 la geografía física y humana, elementos del paisaje
Físico y humano. Ciencias auxiliares. 1.1.2 Metodología de la geografía. 1.1.3. Principios metodológicos.
APRENDIZAJES A LOGRAR:
· Comprender que la geografía puede estudiarse desde dos puntos de vista uno física y otro social.
· Describir físicamente al planeta tierra.
· Entender que en el planeta tierra se desarrolla el hombre y este lo modifica con sus acciones.
· Enumerará los componentes físicos y humanos de la geografía mixta.
· Distinguirá las características del paisaje natural y cultural.
· Comprenderá porque hay una metodología geográfica y sus principios metodológicos
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
· Concepto de geografía
· Elementos físicos del paisaje.
· Elementos culturales del paisaje.
· Descripción
A C T I V I D A D E S
Fase de apertura
Socialización de Objetivos
TIEMPO: 10/10
Presente los objetivos, los aprendizajes a lograr y la orden del día a los participantes.
Orden del día:
1. –Se realizará una lectura que posteriormente será comentada en una plenaria.
2.-Lectura comentada
3.- Mapa conceptual.
4. Metodología geográfica
5. Elaboración de un collage
6. Síntesis de las ideas principales del tema
TÉCNICA: Expositiva,
MATERIAL: Documento pintaron.
Explorador Geográfico, de la serie Galileo 2.
RECOMENDACIONES: Revisar que todos los alumnos tengan el material de la lectura.
1. Planteamiento de un problema
TIEMPO: 25/35
Propósito de la actividad : Como tiene que modificar el hombre el paisaje natural para construir una presa hidroeléctrica.
Formar equipos de 5 personas que discutirán las formas de modificaciones al paisaje natural que el hombre hace para construir una presa.
Cada equipo presentara sus conclusiones
TÉCNICA: Heurística.
MATERIAL: cuaderno y pluma.
se hace uso la sección de Aprende más de la serie de galileo 2 integrada por videoconferencias sobre temas que permiten que los estudiantes amplíen sus conocimientos geográficos y de retos que permiten descubrir el potencial educativo de esta herramienta.
RECOMENDACIONES: Pedirle a los alumnos que por lo menos identifique quince tipos de modificaciones.
Fase de desarrollo
2. Lectura comentada TIEMPO: 15/50
Propósito de la actividad: Que el alumno integre todo los conocimientos adquiridos en el aula
En una actividad y necesidad humana. Para que identifique que la geografía se puede estudiar desde dos puntos de vista física y otro social.
Proporcionar un documento al equipo para que se lea y se comente.
TÉCNICA: Quintas,
MATERIAL: Documento para la lectura, cuaderno y pluma.
RECOMENDACIONES: Observar que se presente el trabajo colaborativo.
3. Mapa conceptual TIEMPO: 25/75
Propósito de la actividad: Que el alumno sepa relacionar los conceptos de geografía, geografía mixta, ramas y ciencias auxiliares de la geografía.
Formar equipos de 5 personas y elaborarán un mapa conceptual con los conceptos geografía, ramas y ciencias auxiliares.
Cada equipo expondrá su mapa conceptual
TÉCNICA: Quintas, expositiva
MATERIAL: El documento entregado con anterioridad
RECOMENDACIONES: el maestro moderará la participación individual.
4. La metodología geográfica
TIEMPO: 25/100
Propósito de la actividad: Visualizar el desarrollo ambiental que el alumnos ha desarrollado.
Presentación de los principios de la metodología geográfica
TÉCNICA: Expositiva
MATERIAL: pintaron y plumines
RECOMENDACIONES: no excederse más del tiempo señalado.
5. Elaboración de un collage
TIEMPO: 25/125
Propósito de la actividad: Distinguirá las características del paisaje natural y cultural.
En equipo de 5 personas elaborar un collage de paisaje natural y uno de paisaje cultural.
Cada equipo explicará su trabajo.
TÉCNICA: Expositiva.
MATERIAL:.Cromos, pegamento y cartulina
Se hace uso del Explorador Geográfico de la sección
Taller de mapas, en este módulo el usuario puede construir sus propios mapas, para ello, el sistema le brinda diversas herramientas gráficas con las que puede colocar iconos, trazar líneas y polígonos, iluminar áreas, colocar títulos y leyendas, y establecer vínculos con archivos creados previamente.
RECOMENDACIONES: Solicitar los cromos con anterioridad de los elementos que considere el profesor para ver la diversidad de los paisajes.
Fase de cierre
6. Síntesis de las ideas principales del tema
TIEMPO: 25/150
Propósito de la actividad: Que el alumno pueda identificar los conceptos medulares del tema.
Realizaremos una síntesis sobre las ideas principales del tema.
Ya sea que se realice en clase o se deje como actividad extraescolar.
TÉCNICA: método inductivo-deductivo.
MATERIAL: cuaderno o pintaron.
RECOMENDACIONES: cerciorarse que realmente
Sean ideas principales.
NOTAS DEL PROFESOR:
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8) Comentarios Finales.
El Explorador geográfico es un software educativo basado en las teorías modernas de construcción del conocimiento, esta concebido para contribuir en la enseñanza de la geografía física y política de nuestro país. Con este software es posible integrar la tecnología a los procesos de enseñanza aprendizaje mediante la interacción del estudiante con la computadora logrando que éste asuma un papel activo en el desarrollo y búsqueda de su conocimiento. Al utilizar este tipo de software educativos viene hacer un gran apoyo tanto para el docente como para el alumno, y asimismo, nos damos cuenta que hay otra forma de poder adquirir los conocimientos haciendo uso adecuado de las TICs.
Atentamente.
Juan Palacios Hernández
La dirección de mi blog es.
http://palacios-computoeducativo.blogspot.com
