Mano Meumática
Robot Gesticulante Robótica Educativa.
Mis comentarios con respecto a la robótica pedagógica y educativa son los siguientes:
La robótica en contextos educativos une la construcción y control de mecanismos con la idea de “aprender jugando”, es decir, a lo lúdico se une lo interdisciplinario que ayuda a movilizar competencias y relaciones con la lógica, la resolución de problemas, la comunicación, la creatividad y el diseño.
Podemos decir que la robótica es esencialmente pluridisciplinaria y se apoya en gran medida en los progresos de la microelectrónica y de la informática, así como en los de nuevas disciplinas, como el de la inteligencia artificial, la cual no es más que el estudio de computación, para que las máquinas perciban, razonen y actúen. Debido ha esto se hace posible que algunos aparatos existentes en el mercado, como los juguetes, puedan interactuar con el ser humano a través de nuestra vida cotidiana, por ejemplo en la industria, en las líneas de montaje de automóviles en la industria del petróleo, en la escuela etc.
La Robótica pedagógica se entiende como la disciplina que se encarga de concebir y desarrollar Robots educativos para que los estudiantes se inicien en el estudio de las Ciencias (Matemáticas, Física, Electricidad, electrónica, Informática y afines) y la tecnología (Ruiz-Velasco 1987). Por lo tanto, esta enriquece el aprendizaje inductivo y el descubrimiento guiado, de esta manera, el alumno construye su propio conocimiento. Por otro lado, la Robótica educativa, ayuda en el desarrollo e implementación de una nueva cultura tecnológica, permitiendo el entendimiento y el desarrollo de sus propias tecnologías, por lo tanto contribuye al desarrollo y creatividad de los alumnos. La robótica educativa busca generar entornos de aprendizaje, es decir, trata de crear las condiciones de apropiación desconocimientos y permitir su transferencia en diferentes campos del conocimiento. Podemos decir, que la Robótica Educativa se ha desarrollado como una perspectiva de acercamiento a la solución de problemas de distintas áreas del conocimiento.
La Robótica Educativa busca, que los estudiantes sean los diseñadores y constructores, de sus robots, mediante la observación y manipulación, lo que les permite desarrollar un pensamiento sistémico, estructurado, lógico y formal. A continuación se presentan dos robots pedagógicos. Uno es un robot gesticulante que puede hacer nueves expresiones distintas, y el segundo una Mano Neumática, para poder demostrar el uso de la neumática, la cual recoge objetos.
Mis comentarios con respecto a la robótica pedagógica y educativa son los siguientes:
La robótica en contextos educativos une la construcción y control de mecanismos con la idea de “aprender jugando”, es decir, a lo lúdico se une lo interdisciplinario que ayuda a movilizar competencias y relaciones con la lógica, la resolución de problemas, la comunicación, la creatividad y el diseño.
Podemos decir que la robótica es esencialmente pluridisciplinaria y se apoya en gran medida en los progresos de la microelectrónica y de la informática, así como en los de nuevas disciplinas, como el de la inteligencia artificial, la cual no es más que el estudio de computación, para que las máquinas perciban, razonen y actúen. Debido ha esto se hace posible que algunos aparatos existentes en el mercado, como los juguetes, puedan interactuar con el ser humano a través de nuestra vida cotidiana, por ejemplo en la industria, en las líneas de montaje de automóviles en la industria del petróleo, en la escuela etc.
La Robótica pedagógica se entiende como la disciplina que se encarga de concebir y desarrollar Robots educativos para que los estudiantes se inicien en el estudio de las Ciencias (Matemáticas, Física, Electricidad, electrónica, Informática y afines) y la tecnología (Ruiz-Velasco 1987). Por lo tanto, esta enriquece el aprendizaje inductivo y el descubrimiento guiado, de esta manera, el alumno construye su propio conocimiento. Por otro lado, la Robótica educativa, ayuda en el desarrollo e implementación de una nueva cultura tecnológica, permitiendo el entendimiento y el desarrollo de sus propias tecnologías, por lo tanto contribuye al desarrollo y creatividad de los alumnos. La robótica educativa busca generar entornos de aprendizaje, es decir, trata de crear las condiciones de apropiación desconocimientos y permitir su transferencia en diferentes campos del conocimiento. Podemos decir, que la Robótica Educativa se ha desarrollado como una perspectiva de acercamiento a la solución de problemas de distintas áreas del conocimiento.
La Robótica Educativa busca, que los estudiantes sean los diseñadores y constructores, de sus robots, mediante la observación y manipulación, lo que les permite desarrollar un pensamiento sistémico, estructurado, lógico y formal. A continuación se presentan dos robots pedagógicos. Uno es un robot gesticulante que puede hacer nueves expresiones distintas, y el segundo una Mano Neumática, para poder demostrar el uso de la neumática, la cual recoge objetos.
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Juan Palacios Hernández
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